如果问一百个人：“你最不喜欢什么样的家庭环境？”

回答基本一样：“父母每天吵架，一方专制、蛮横独裁、不良习惯、打骂孩子。”......

然而许多家长还是“明知不可为而为之”，日常生活中无法控制自己的情绪，管理不好自己的行为。家庭经营不善，我行我素，甚至火药味很浓。孩子生活在这样的家庭环境里怎么可能过得幸福呢？

孩子的后天性格受环境的影响很大，我们家长的一言一行都会改变孩子的认知，所以营造一个良好的家庭环境对培养孩子后天性格起到关键的作用。

一、家庭环境民主与平等，而不是蛮横与独裁

很多父母觉得，孩子本来就应该听家长的，这还有错吗？其实你会有很多方法能让孩子按好的意向去做，而不是被动去听。这就要看父母是否“用心”呦!

我有一个学员在一次课堂上讲了发生在自家的事情：

我有一个三岁的女儿，很喜欢喝可乐。可我们不想让她多喝，有时就说可乐没有了，她听罢就会哭。她妈妈生气就很严厉地训斥她，结果也不是太理想。

上过刘上老师的课后，我们采用了另一个方法：家庭里每一个人都轮流扮演老师和扮演孩子。扮演孩子者提出一个问题，扮演老师者必须要解答这个问题。

那天我自己当孩子，三岁女儿当老师。我问：“我想喝可乐，家里没有怎么办呢？”女儿说：“没有就不能要，也不能哭。”当时，我们都惊呆了，三岁的女儿什么都懂啊！让孩子去思考，让孩子去自己选择，我们只做了一个引导者。

由此可见，蛮横、专制、独裁并非良策，民主、平等、和谐才是真招。

从性格角度讲，果断型性格的人喜欢说了算，喜欢别人听自己的，情商低的果断型会让孩子必须服从，不听就会有惩罚，但情商高的果断型会采用多种方法，不会简单粗暴的打骂。

动力型性格的人爱着急，一旦着急，情商低的动力型控制不好情绪，会出现粗暴行为，而情商高的动力型父母会给孩子制定目标与计划，有步骤去完成。

二、营造学习环境，摒弃不良习气

有学员问我怎样才可以让孩子喜欢上学习，我还真的很难脱口而出，因为有很多方法不一定适合你的孩子。

只说一个大众方法吧，我先举个例子：她的孩子上小学四年级，每天放学回家，母亲都给孩子做好饭，但自己一个小“爱好”就是打麻将。孩子放学回家，她就对孩子说：“饭都做好了，自己吃完写作业，不要玩，考不上大学没出息。”

我想问大家，如果你听到这话，你会怎么想？大部分人会说：“你不学习，现在不也很好！”其实，人就是一个高级动物，动物有一个基本属性就是“模仿”。孩子看到我们在干什么，他就会去干什么。如果我们每天都在学习，他们也会，我想这位学员的儿子一定也会打麻将。所以，我的建议是家长摒弃不良行为，要和孩子一同读书学习。别忘了“近朱者赤，近墨者黑”呀！

另一个学员站起来问我说：“老师，今天我学了一招，回家就装，我也要装着看书。”我说：“给你一个小建议，装看书时，不要把书拿反了。”大家都笑了。但是一年后，这位学员和我说：“一开始的确是装，孩子马上要回家了，就拿起一本书装看。但现在已经不是装看了，而是真看了。因为每天只装不看也很痛苦。”我问：“孩子有变化吗？”他回答：“很大”。孩子很喜欢和我们看同一本书，一起交流书的内容。

培养孩子阅读习惯，培养孩子学习能力是让孩子未来具备很强的生存能力。

先天性格不同的孩子也会对模仿有不同的理解。

完美型性格的孩子发现父母每天学习，他会认为学习是一件必须要做的事，而且什么时候学什么都要提前规定好。

温馨型与和谐型孩子需要我们去帮助他们制定学习计划，“一起”和他们“共同”完成，他们在学习过程中需要陪伴。

动力型孩子帮他们制定学习目标，我说是帮他们制定，不是给他们制定。

思想型孩子本身就喜欢学习，如果我们发现思想型孩子每天学习而不出自己房间，要多陪陪孩子外出或社交。

果断型孩子不要硬压或让孩子学习，而是让他们感受到爱学习会被别人尊重。

不同的先天性格孩子都有自己的一个深度渴望点，抓住这个点就可以让孩子很容易爱上学习了。

俗话说得好：“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。所以家长们要从小给孩子创造一个和睦的家庭氛围，用健康文明的言行给儿童予以良好的影响，让孩子在家中找回本该属于自己的幸福吧！