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杨众长:员工职业生涯规划

中层管理

2016-01-20 9481

对象

企业中高层管理者

目的

就如何做一个高效的管理者进行深度地探讨，通过形式活泼的游戏、案例分析、视频观看，将高效管理者的理念和技巧深入浅出地进行介绍和讲授，达到提升学

内容

课程名称：《做个高效管理者》课程描述：初涉管理岗位，不少员工并不清楚什么是管理，管理者的角色与一般员工有什么不同，以及该如何做好一个管理者？结果： ? 他们忙忙碌碌，但团队并不清楚工作的目标和方向； ? 他们事必躬亲，不知道如何授权以及如何领导团队去解决问题； ? 他们不清楚如何提升下属的能力，如何对其进行督导和反馈，以帮助其成长，以致员工并不清楚公司对他们的期望是什么，业绩得不到改善，进而导致公司整体业绩下降； ? 他们不知道该如何激励员工，造成团队面貌涣散，意气消沉，绩效低下，士气受挫； ? 他们误以为一个管理者只需要把本职工作做好就可以了，结果员工得不到发展，职业生涯停滞。他们不具备培养合格的下属的意识和紧迫性，造成公司人才梯队的断裂； ? 他们凡事从本部门利益出发，忽视公司整体利益，团队合作意识淡薄。 …… 课程预期效果：本课程针对上述现象，就如何做一个高效的管理者进行深度地探讨，通过形式活泼的游戏、案例分析、视频观看，将高效管理者的理念和技巧深入浅出地进行介绍和讲授，达到提升学员意识，掌握实用工具，从而真正做好一个高效管理者，提升公司整体业绩和管理水平的作用。课程时间：1到2天，视需求而定课程大纲（上午） 1，什么是管理？ 2，什么是高效管理者？从普通员工到管理者后，角色发生了什么变化？ 3，高效管理者的工作 a) 定目标（目标管理工具介绍；） b) 带队伍 i. 划分责任，明确任务（案例分析：我该为她的错误承担责任吗？） ii. 员工辅导与反馈（视频观摩及案例分析，小组讨论） iii. 员工激励与惩罚（员工激励十大原则。案例分析：1，为什么钱没起作用？2，我该不该开掉他？） iv. 人才培养（3C人才模型介绍；怎样识别潜力员工；人才盘点图；） v. 管理员工的期望值，指导其职业发展（职业发展工具介绍） c) 促合作（案例分析：为什么抓不到拉登？） d) 建网络（小组游戏）（下午） 4，管理者的素质训练 a) 影响力（如何扩大你的影响力；工具介绍） b) 组织生活能力（公司政治能力并非蝇营狗苟的勾当，而是在充分了解组织的决策程序、权力分配、公司文化的背景下，采用最合适的方法，为个人、部门和组织目标的达成而必须具备的能力） c) 解决冲突能力（冲突模型的介绍；视频观摩；小组讨论） d) 管理者的禁区（你该做哪些事情？不该做哪些事情？） e) 管理者能力训练案例（小组讨论：王经理该怎么去推销自己的主意？）课程形式：课堂讲授、案例分析、小组讨论

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