我曾经在很多公开与非公开的场合讲过一句话,就是我的一生最大的理想就是能有机会办一所我理想的学校。时至今日这个目标已经越来越清晰啦,从早期的给孩子做心理咨询到给家长提供家庭教育支持,再到尝试性办小的培训机构,接纳部分孩子在业余时间给孩子做训练,到现在我已经定位某一特定群体做更加专业指导训练。

一路走来,我深刻的感受到,对于孩子最有效、最系统的教育依然是学校和家庭，尽管我们在一定程度上的弥补了学校教育的缺失，但我们对孩子的影响依然不够。所以，我内心强烈的有一种感觉，未来必须要办一所我们想要的学校，把我们十多年来对教育的感悟在我们自己的学校中实现。

我理想中的学校是什么样子的呢？其实这个想法我不止一次的在头脑中呈现，先看看我们今天的学校教育吧。我曾经做过一个调查：就是在校的孩子对学校感受。结果发现，接近70%的孩子不同程度的讨厌学校，甚至老师。我很好奇，于是和孩子去对话为什么会有这种感受，是什么问题引发了孩子这种感受，结果发现有如下问题会让孩子对学校有成见：

第一、孩子在学校被老师有负面评价或贴不好的标签，这种情况下，孩子最想逃离；

第二、孩子在学校不被尊重，被老师总看作是孩子，于是会不分场合随时随地让孩子难堪，没有充分尊重孩子是一个独立的生命个体；

第三、没有个性化教育的意识，完全是群养式教育，一把钥匙要开所有的锁，孩子当然会反抗；

第四、作业成了教育的杀手锏，一个字要写若干遍，完全不从教育的时效性来考虑，对孩子的灵性是一种扼杀；

第五、叫家长，是孩子最深恶痛绝的一种方式，因为都是告状式的沟通，老师对家长不好，家长对孩子也是一顿狂风暴雨；

第六、学校就是一行为训练基地，所有的行为标准都是整齐划一，个性就意味着被批判。

看着这么多孩子对学校的不满，我在想，我理想的学校会是什么样子呢？他将来会让孩子们喜欢吗？这是一个艰难的问题，因为我们要知道，教育你是在迎合谁？是家长还是社会，还是孩子本身，我思考着这个问题，最后我明白了，一个真正的教育不是为了迎合任何人，而是为了迎合生命，给到一个生命的真正的智慧。通过教育让他拥有自有的思维，自有头脑，自由的决策，进而，拥有自有的生命，我想这才是教育的核心所在，也只有这样才能让一个人感受到生命的伟大。所以，我认为我理想的学校应该是这样的：

第一、生命第一。让孩子感知到生命的伟大，一切的事情都无法超越生命，只要活着，都拥有一切的可能，只要保持生命的灵性，孩子将会创造这个世界；

第二、尊重生命。让孩子充分感受到，平等尊重是这个世界上最高贵的教育法则，拥有了它，你将会拥有你通向成功的通行证；

第三、把学习还给孩子。问题所有权，谁的问题谁来担，孩子就会感到学习是一种自然而然的事情，不再因为学习而产生冲突和矛盾；

第四、  可以叫家长，但不是为了配合学校否定批判孩子，而是探讨如何给孩子更好的支持，永远告诉孩子，不是他做的不好，而是让他知道：如果他再努力一些，他可以变得更加优秀；

第五、  不给孩子答案。让孩子知道，这个世界上有多种选择，只要你愿意，世界会为你而精彩；

第六、  践行大教育家陶行知先生曾提出“六大解放”，即解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，解放儿童的时间，解放儿童的眼睛，解放儿童的头脑，解放儿童的双手。他真的不是口号，而是教育箴言。

我知道，我的教育理想还在完善，但我坚信，我理想中的学校不久的将来必将出现，因为我已经行走在创办学校的路上，如果大家的想法和我一样，请支持我让他早点呈现。