五一节 家庭教育遐想

                                                           张健

五一节,原本和家庭教育没有直接的关系,但今天我在高铁上看着窗外一掠而过的风景,头脑陷入了无限遐想。但思考更多地还是和我的职业有关的内容,不知道怎么啦。最近总是时不时的会有这种教育的遐想,总是在思考如果我们的教育能够怎么样时，可能会有的结果。我知道,很多时候这只是自己一厢情愿的想法,但我依然无限憧憬。因为我坚信,未来的某一天,我们的教育一定会积极正向，孩子的人生一定会更加美好多样。教育不再以牺牲孩子的快乐为代价，而是为了创造孩子更多快乐的可能而施教，想着想着，我的思绪飞回了昨晚的南京的课堂。

昨晚我的家庭教育课堂,最后的时刻我给听课的家长朋友推荐了我的父母课程和孩子课程。就是这两个课程引起了家长与孩子的争论,争论的焦点是谁更需要来上课学习。父母认为孩子还小，更适合接受教育，而父母都这么大年龄了，就不要去学习了。而孩子认为，最需要去学习的是父母，因为父母是对他的教育实施者，如果他们不懂教育，最终伤害的还是孩子。所以，孩子强烈的建议爸妈去上课学习。我在想，我要支持谁呢？教育就是一个彼此相互成长的过程，这个问题还是留给家长朋友自己思考吧。

思绪又把我带到了又一个对话，一个妈妈找我说想让孩子和我聊聊，我说时间可以我也很乐意。于是，这位妈妈回到家就给孩子讲：有一位心理专家，专门解决孩子的各种心理问题，所以希望他和这位专家聊聊。结局可想而知，孩子强烈的反对，坚决不见。最后，家长很失落的给我讲，老师，我根本和他没法沟通。是的，怎么能沟通呢？你把他定位成一个问题孩子，这对孩子多么大的伤害呀。而且你还振振有词对他好，有谁愿意接受这带有伤害的爱呢？好，要正向表达；爱，是一种感受，没有正向表达，没有感受到所谓的爱；再好的爱，依然是无力的，甚至带来的是伤害。

此刻，一个男人的面孔跳进我的头脑，茶馆内，他一杯接着一杯的喝茶，完全没有品的心情。只是像喝闷酒一样的喝茶，原本我轻松地心情被他搞得也不敢放松，因为我知道，背后一定有故事。果不其然，他又连和几杯后缓缓放下杯子说：老师，你得帮帮我。我说，什么事让你如此沮丧。他说：是孩子，真的没有办法了。这么多年，我在商海做的风生水起，事业越来越大，但没有想到，我的孩子却出问题了。他刚刚16岁，就坚决不上学了，这怎么能行呢?但我根本和他沟通不了，因为，他认为这一切都是我造成的。是的，我承认，这多么多年，我关心他是很少，但我也是为了家、为了他呀。他怎么一点也不懂父母的心呀。说心里话，此刻，我感觉我很失败，尽管在我周围很多人眼里我是如此的成功。但当我想到孩子时，我发现，事业上再大的成功比起孩子的教育失败来讲都是不值一提的。老师，您说我怎么办？此刻，我特能理解这位失落的父亲，反观我们今天的社会中人，有多少还都在步他之后尘。不过之于他还好，因为，意识到就是改变的开始，我对他充满着信心，当然张健老师也愿意全力以赴的支持他。

列车依然在飞驰，我的思绪看样子根本不愿意停下来，因为想象一旦被打开，总想翻江倒海，不过，还好，这个时候，肚子发出了咕噜咕噜的叫声，嘿嘿，还是先饱餐后在遐想吧。