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林艺明:“初筮告,再三渎”浅析
2016-01-20 53774
初筮告,再三,渎则不告。利贞。【根据学生初衷问题来循循善教,这样学生就能掌握有价值的知识。有的老师为了表现自己的权威就再而二、再而三的组织刻板冗杂的教条,强迫学生接受一些无法应用到实践的空洞无物艰深晦涩讲义,进而把学生搞得晕头转向。这样的教学还不如不教好。启蒙要坚持正道】
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