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中国著名领导力、管理专家
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闫明:《领导力提升与自我修炼》
2016-01-20 6236
对象
 总裁、总经理、HR总监、企业中高层管理者等
目的
.1、了解领导者的基本素质,初步建立领导意识;? 2、了解管理职务的重点,提升管理及领导才能;? 3、掌握面对自身管理的弱点及偏差,并运用所
内容

一、课程背景: 

     21世纪企业竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到我们面前时,无论我们是否身处领导者的职位,都应该具备领导力。这是因为,领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题,在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变;领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面,用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界;领导力还意味着我们可以在关心自我需求的同时,也对自己与他人的关系给予更多的重视,并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案。 

企业的竞争力更多的体现在领导者的高瞻远瞩;企业的竞争优势也更多的体现为领导优势;如今,有力的领导往往被看作组织成长、变革和再生最重要的关键因素之一。然而,领导力是短缺资源。正是因为这种短缺,许多企业难以适应全球竞争的加剧。同时,领导力在员工教育成长过程中也会发挥三大作用:发展个体技能、普及企业价值观和远景、进行战略性干预以便在整个企业倡导对话,实施变革。 

领导人就是一个指挥家。很多人在成为领导人之前,有的是做技术的,有的是做营销的,有的是做研发的,有的是做服务的。但当他走上领导岗位后,他原来的经验和能力已经成为非核心竞争能力,过去赖以生存的核心竞争能力,现在已成为一种支持力和外围竞争能力。他现在需要的是领导能力,因为他现在已经变成一个指挥家了!

《领导力提升与自我修炼》是提升企业中高层的领导力的课程。在当前急剧变化的市场环境中,领导力对于组织的生存与发展至关重要,只有那些能够对市场环境变化反应及时,并作出迅速应变的企业才可能在残酷无序的竞争环境中赢得先机。领导力不仅是一个战术层面上的问题,也是一个战略层面上的问题,它是一个系统工程,它需要充分融入渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。作为一个企业,提升市场竞争力,就必须加强企业的领导力建设,领导力是每个企业管理实施的重要因素,领导力的强弱直接关系到企业的生存、发展以及充满竞争与不确定性的未来。

 

二、课程观点:       

领导力就象美,它难以定义,但当你看到时,你就知道。 

                                                   ──Warren Bennis 沃伦.班尼斯 麻省理工学院博士 组织发展理论创始人 

领导就是要让他的人们,从他们现在的地方,带领他们去还没有去过的地方。    

                                                                                         ──Henry Kissenger 美国前国务卿基辛格 

记住,是人使事情发生,世界上最好的计划,如果没有人去执行,那它就没有任何意义。    

                                                                                                   ──Mark Hogan 马克.赫根 通用汽车副总裁 

没有一个有效管理者是天生的,他们之所以有效只是由于在实践中学会了一些有效的管理习惯。                                          

                                                                                          ──Peter F Drucker 彼得.德鲁克 现代管理学之父 

领导是做不一样的事,它不是要你做的卓越,而是激发别人表现卓越。     

                                                                            ──Tom Peters汤姆.彼得斯 管理学大师 

沃尔玛能取得今天的成就,执行力起了不可估量的作用.如果你希望成为一名优秀的CEO,或者希望将你企业的挑战性目标变为现实,就必须依靠执行力。 

                                                                                    ──Robson Walton 罗伯森.沃尔顿 沃尔玛总裁 

三流的点子加一流的执行力,永远比一流的点子加三流的执行力更好。    

                                                         ──Masayoshi Son そんまさよし孙正义 日本软银公司董事长 

对我而言,没有一件事比知道人们拥有生命的能力而更让人振奋。     

                                                                          ──Henry David Thoreau 梭罗 美国作家、哲学家 

历史不是其它人造就的,你我的行动就是历史的内涵。    

                                                                       ──Todd Gitlin 季特林 美国哥伦比亚大学教授     

三、学员收益:

.1、了解领导者的基本素质,初步建立领导意识; 

2、了解管理职务的重点,提升管理及领导才能; 

3、掌握面对自身管理的弱点及偏差,并运用所学进行改善; 4.认识领导行为并调正领导实践中的问题; 

5、建立引导行动的价值观,明确企业执行力体系的主要内涵; 6.完善管理及领导的职责,发挥管理及领导绩效; 

7、提高有效的领导力以及激励和鼓舞下属的能力; 

8、培养积极发现问题的意识与能力,以求创新、改善和变革的工作态度; 

9、认识并区分管理行为与领导行为的主要特征; 

10、建立具有领导力的管理团队,激发出团队成员的潜能、积极性、热情、工作动力

四、适合对象:

企业各管理层人员(具不同层次调整)

五、培训时间:

    1——2天(可根据实际情况适当调整)

、课程大纲:(可以根据实际的情况适当调整)      

第一单元:管理与领导:

  1. 认识管理与领导      管理的主要内涵  

      领导的基本含义  

  领导与管理的差异:比较与研讨练习  

2. 中高层管理者的角色定位  

      研讨与总结:经理人的角色特点  

  工具介绍与练习:经理人个性特征分析工具与练习  

3. 中高层管理者应当拥有的知识结构与技能结构      案例分析、总结  

      中高层经营管理者知识结构与技能结构  4. 领导者的角色认知与领导者的行为风格     

     管理行为风格与领导行为风格的主要差异  

第二单元:管理技能基础: 

一: 制定有效的规划、计划、策划  

 1. 规划、计划、策划比较练习 

 2. 制定规划的基本思路  

 3. 规划文案的基本结构与主要内容  

 4. 计划制定的基本方法、步骤、案例  

 5. 重点工具介绍1:发现与解决问题的基本方法 

 6. 重点工具介绍2:计划制定的几种工具及其相互关系  

 7. 案例:大型生产计划制定案例分析  

 8. 工作项目策划的的基本思路 

  9. 策划书的主要结构与重点环节  

 10. 策划制定工作的注意点 

二: 做个教练式管理者  

 1. 教练式管理者:训练、指导、辅导下属的角色  

 2. 练习:哪些是好的指导行为?  

 3. 教练式管理者的角色定位及其相关技能 

  4. 什么时候你需要对下属进行指导 

  5. 有效指导下属的步骤   

 6. 如何做一个有效的指导者    

  1)有效指导的标志    2)怎样提好问题    3)指导解决问题  

 4)给出建设性的反馈    5)避免指导中易犯的错误  

三: 高效沟通  

  1. 认识沟通 认识管理沟通  

  回顾与总结:已经接触过哪些典型的沟通行为      沟通的基本原理与要素      管理沟通的各类表现形式 

  2. 避免触犯沟通禁忌      沟通不宜行为举例与辨别  

  3. 企业内部沟通的主要类型      如何与上级开展沟通  

      如何与下级开展沟通  

  如何开展部门间的沟通与协调  

  4. 如何应对特殊状态下的沟通      批评与表扬下属的技巧      冲突状态下的沟通策略  

第三单元: 高绩效的团队协作:

 一:团队协作 

 1. 建立起对团队的共同认识基础  

 看图研讨:有团队与没有团队状况下的差别  

 2. 团队的运作与沟通      团队合作的核心理念  

 案例研讨:面对不同的工作环境与任务运用不同的团队沟通工具

 3. 激励团队的若干工具:  

 研讨与总结:高绩效团队运作中的若干工具  

 4. 团队合作技巧训练  

 组织层面的团队协作技能训练      个人层面的团队合作练习  

二:高效利用时间  

 1、 浪费时间的现象      

     练习:检查表中找差距      浪费时间的三大杀手  

 2 管理者节约时间的各类做法  

  几种不同的时间管理方法的比较  

 3 用四象限时间管理方法检验你的时间观  

  检测练习:您的时间安排顺序  

  总结:卓越的时间管理方法和工作顺序造就卓越的人生  

第四单元:管理制度与管理控制: 

 1 管理控制的基本含义  

       练习:识别不同的管理控制含义  

 2 管理控制的相关工具  

 3 日常管理工作不同阶段和环节如何加强控制  4. 制度功能的不同定位  

       练习与研讨:制度功能演进的不同阶段  5. 制度设计的基本原则  6. 制度推进的各类方法  

第五单元:领导力模式培养: 

一:领导者的行为方式  

   1、领导者的核心行为方式  

   2、领导者使用权力的类型  

 3、关键领导任务---领导者如何做?    

 4、影响追随者行为的领导过程    

 5、影响领导行为有效性的因素  

二:领导力核心素质的培养  

 1、通过塑造与传播愿景提升领导力    

 2、通过价值观塑造提升领导力    

 3、通过建立信任塑造领导力    

 4、其它领导力素质的培养    

 5.、案例与练习  

三:领导行为方式及领导力培养    

  1、支持型领导行为的培养    

  2、指导型领导行为的培养    

  3、参与型领导行为的培养    

  4、领导者奖励行为的培养    

  5、超凡魅力型领导行为的培养  

第六单元:领导力技能提升: 

一:决策艺术与领导力提升   

 1、 决策的基本方法和工具   

 2、 防范决策陷阱  

 3  经营决策案例分析   

 4、 管理决策案例分析  

 5、 企业决策管理的主要步骤  

二:有效授权与领导力提升  

 1研讨:请比较命令与授权的差别  

 2.、总结:授权的功能与运用   

 3 借鉴授权的理念下达命令   

 4.、授权的含义、意义、案例  

  5.、有效授权的四个步骤  

  6.、推进有效授权的实践:避免走入授权的误区  

三:有效激励下属与领导力提升  

  1.、员工激励的基本原理  

   企业内部激励文化的基本类型      练习:他们为何而努力工作?   

 2. 塑造良好的内部激励机制      企业内部激励机制的内容  

   制度型激励与非制度型激励的综合运用   

 3. 日常工作中如何有效激励下属      

   日常工作中激励下属的常见方法 

第七单元、领导者竞争力塑造:

 一、领导者的六个特质  

 1、不同的声音(Different voices) 

 2、国际化视野(International Vision)   

 3、深度之沟通(Depth Communication)  

 4、问题与生机(Issues and Opportunities)    

 5、热情(Enthusiasm) 

 6、凡事感恩(Appreciation for All) 

二、领导者的八大能力:    

 1、自动自发力   

 2、结构创新力   

 3、量化细化力   

 4、系统思考力   

 5、果断决策力   

 6、沟通协调力   

 7、瞬间应变力   

 8、问题解决力

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