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华意:管理思维与管理技能提升
2017-12-07 21893
对象
部门经理、主管以及企业中基层管理者、储备干部等
目的
认识企业发展的规律,打造知行合一的高效团队; 学习人才培养,学习教练技术,提高团队整体水平 认清企业核心竞争力,提升管理者思维、洞察能力 学习高效沟通与协作技巧,提高组织运行效率; 学习激励方法,提升下属动力与能力,优化团队和组织文化。 帮助管理者修炼领导智慧,改善工作心态,以忠诚敬业踏实工作
内容

【课程大纲】

一、 管理者认知与心态调整、观念升级  

知人者智   自知者明

艮卦启示:智慧源于宁静

合作观念:上善若水 溶入之智  

分享 :招工、吸引人、求贤令

发展观念:逆水行舟,不进则退

分享:中西方人思维模式探究

学习的目的全在于运用

案例:扼杀灵性PK激活灵性

关于学习:人可以改变吗?

二 、管理者领导能力打造

什么是领导?什么是领导力?

领导是做什么的?

领导的价值与特质

领袖的影响力来自哪里?

下属团队的群体属性分析

打造属于自己的领袖世界

领袖的三大主体能力剖析

智慧与真相:领导、忠诚与责任

二、 团队管理能力思维篇

意识优化:团队—市场—管理


观点:内部看机制 外部看模式

管理思维区分:粗犷式PK科学性

二种领导方式:粗暴型PK仁慈型

团队进化论:稳定—称职—优秀—卓越

观点:卓越源于要求 要求要有标准

案例:曾国藩如何训练湘军

四、团队管理能力实操篇

构建系统:团队运营七大系统

组织人才管理:模式—机制—分配

案例:人才训练与指导五步工作法

案例:团队7种常见角色管理

管控法则:完善奖励与惩罚机制

实操工具:三三原理 九宫八卦格物法

案例分析:如何解决团队内部两个部门分歧?

案例研讨:如何提升团队执行力?

五、有效沟通---团队运行的润滑剂

同频沟通:找到切入口

互动沟通:看到事物本质

价值沟通:让对方觉得重视

要害沟通:愿意去行动

案例探讨:1.员工接受工作,执行过程中为何出现偏差?

               2.解决如何避免偏差出现?

六、结语:知行合一的理解与运用

宗教智慧与团队管理

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