课程背景：

Ø  为什么现在的学生这么难管？

Ø  为什么我说向东学生偏要向西？

Ø为什么组织一个简单的活动都那么难？

Ø为什么班级问题层出不穷让我疲于奔命？

Ø  为什么我为学生付出那么多学生却一点都不领情？

Ø  为什么学生同一个问题反复出现不断挑战我的底线？

Ø为什么对学生履行正当的批评反而让学生行为变本加厉？

Ø为什么我将全部精力投入到班级管理中却看不到半点效果？

Ø  为什么……

一连串的难解的“为什么”让班主任身心疲惫，据调查，高达8成的老师不愿做班主任，主要原因是“付出太大，成效太小”。做班主任难，做中职班主任更难。因此，大部分老师谈“做班主任”色变，新学期初“找班主任”也成了让领导们头疼的事情。而学校工作离不开班主任，更需要优秀的班主任。如何破解横亘在学校领导们面前的这一道难题？

《南辕北辙》里的主人公要去楚国，带着很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，殊不知由于方向错误，准备越充足就离自己的目的地越远。所以特级教师吴非的一句话发人深思：最让人担心的就是“一群愚蠢的老师在勤勤恳恳地工作”。如果当班主任在只顾埋头工作，不抬头看路，事倍功半，自然辛苦、疲倦。只有懂学生，懂班级管理之法，才能在班主任工作中有“四两拔千斤”的能力与智慧，享受到为人师的快乐与幸福。

课程目标：

ü  了解职学生心理发展特点及相应对策；

ü  学习如何破解学生行为背后的密码；

ü  明白如何达成有效沟通；

ü  掌握如何将批评抵达学生心灵的技能；

ü  知道如何让表扬真正发挥作用；

ü  学会如何组织各类班级活动；

ü  提升对班主任这一角色的认识，增强班主任工作的价值感与成就感。

授课方式：

采用互动体验启发式的教学方法，辅以影片、文字案例及小组互动讨论等教学手段。

标准课时：2-3天

课程大纲：课程单元重点内容学习目标案例视频单元一

如何迅速让新班级融合师生（生）破冰活动之生日接龙；

班级团队组建；

“生生”互动：让生生迅速熟识。 体验破冰活动对班级融合的重要作用，掌握活动组织的要领，学会有效组织班级活动。1、广播体操比赛拿奖的秘密。

2、实例：“老板班”的故事。

3、实例：辩论赛。单元二

破解学生行为背后的密码

中职生独特心理特点及相应对策；

中职生常见不良行为及其背后的“秘密”；

惩罚学生的原则及有效的管教方式。

能根据中职生的心理特点采取有效的管理方式，学会透过学生行为看到行为背后的动机与需求，从而将“问题”连根端起，并让惩罚真正成为帮助学生成长的途径。1、实例：一个“差班”是如何崛起的；

2、实例：20年解开的迟到之谜；

3、实例：学生殴打老师之后；

4、《花季少女的叛逆》。单元三

师生有效

沟通什么是有效沟通；

影响沟通的要素有哪些；

师生冲突是怎么形成的；

如何让表扬真正有效；

怎样让批评抵达学生心灵。 了解师生冲突产生原因，掌握化解冲突技巧；

理解表扬与批评的本质，掌握表扬与批评的方法与话术。

1、实例：

女卫生间的“灵台”

2、视频：《考试》；

3、视频：《收手机》；单元四

树立正面的学生观“好学生”与“差学生”之别；

转化学生的关键点；

成功学生的标准；

成功班主任的标准。能够用另一种眼光看待“差生”，调整自己的学生观，能着眼于未来看待自己的工作，认识到自己工作的价值，体会到教师职业的崇高。1、实例：卖放心肉的猪肉佬；

2、一位纳粹集中营幸存者写给教师的信；

3、二十年后的哈佛生。

4、你有光明，中国便不再黑暗。